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三大工程助推素質教育 五育并舉提升學生素質
發布時間: 2018-12-29   訪問量:0   信息來源:   保護視力色:

 

 

 

三大工程助推素質教育  五育并舉提升學生素質

 

——全市素質教育改革成果展示

 

 

    近年來,我市始終堅持教育優先發展戰略,以培養社會需要全面發展的人為目標,出臺《關于樹立適合教育理念,深入推進全市中小學素質教育的若干意見》和《全市縣區素質教育實施評價辦法》,實施中小學校辦學行為規范工程、教育實踐活動提升工程、師生特長培養活力工程三大工程,形成區域推動、學校行動、學生主動、師生互動的素質教育工作格局,深入推進素質教育。

    各地各校通過構建德智體美勞全面培養的教育體系、建立適應學生素質教育要求的人才培養模式、因地制宜開設學校特色課程、完善素質教育評價體系、創新素質教育推進機制,并利用中小學聯盟活動、素質教育現場會、教育工作會議、素質教育典型宣傳等形式,把立德樹人融入文化知識教育、社會實踐教育等各環節,打造高效課堂。

    為營造全社會支持參與素質教育的良好氛圍,現將我市各地各校部分素質教育改革成果予以展示,進而帶動全市素質教育整體推進,促進中小學生德智體美勞全面健康發展。

 

沭陽縣教育局

聚焦核心素養 深化素質教育

    沭陽縣把核心素養當作素質教育再出發的新起點,堅持從培養校長、教師的核心素養理念做起,引導學校和教師廣泛開展豐富多彩的主題活動,把社會主義核心價值觀教育寓于活動之中,逐步培養學生良好品德和自我管理能力。

    該縣各校堅持以課堂教學為主陣地,深入實施素質教育,嘗試構建優質高效的課堂教學模式。如東中學的“301515”教學模式、如東實驗學校的三六智慧課堂、南湖小學的三線五步課堂教學模式,都以學生為主體,倡導自主、合作、探究式學習,提高了課堂教學效率,在該縣已形成一定的影響力。

 

泗洪縣教育局

推進素質教育 豐富教育內涵

    泗洪縣貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》,進一步規范校園環境、教育管理、課程建設等各項工作,重點開齊開足德育、體育、藝術和健康課程,常態化地搭建體育節、科技節、藝術節、讀書節等各種形式的載體平臺,深入實施體藝“2+1”工程和足球進校園工程,彰顯獨特的辦學優勢。

    同時樹立文化是學校核心競爭力的工作理念,將形成辦學特色提升辦學品位,作為推進素質教育的重要舉措,依托資源優勢,以學校有特色、教師有特點、學生有特長為辦學追求,將校園文化建設有機融入學校發展總體規劃,精心打造一批富有獨具特色的校園文化景觀,豐富學校教育內涵。

 

宿豫區教育局

依托體藝特色 深化素質教育

 

    宿豫區出臺了《宿豫區中小學體藝1+X”特色項目建設三年行動計劃(2017-2020)》?,F有市省級體育、藝術特色學校29所,國家級體育示范學校1所。近年來在參加市級以上的藝術展演中,100多個節目獲特等獎和一等獎,300多件書畫作品獲特等獎和一等獎。

    同時制定《宿豫區全國青少年校園足球試點區工作實施方案》,全面實施校園足球教學、青訓、聯賽、文化、保障、評價“六大體系”建設。目前現有全國青少年校園足球特色學校13所,江蘇省足球特色幼兒園6所。成功創成全國青少年校園足球試點縣(區)。連續四年囊括小學四個組別“市長杯”冠軍,實現初中男子組“市長杯”五連冠。小學男子甲組榮獲江蘇省“省長杯”總決賽第四名。

 

宿城區教育局

培育學生社會主義核心價值觀

 

    宿城區推進中華優秀傳統文化進校園活動,編制《宿城區中華優秀傳統文化校本教材》系列讀本, 開展“傳統戲曲進校園”“傳承中華傳統美德”等系列活動; 圍繞社會主義核心價值觀,開展“崇尚英雄 精忠報國”愛國主題班會、“勿忘國恥,振興中華”國家公祭日紀念活動等系列主題教育活動,將社會主義核心價值觀時代化、具體化, 讓學生在活動中受益,在活動中成長,增強了自覺踐行社會主義核心價值觀的積極性和主動性。

    其中,龍河中心小學的《弘揚紅色文化,踐行社會主義核心價值觀》入選國家教育部全國中小學社會主義核心價值觀教育優秀案例,市實驗學校的《“童心潤童心”塑造學生品格》入選國家教育部全國中小學德育優秀典型。

 

宿遷經開區政法和社會管理辦公室

立德樹人 素質為重

 

    宿遷經濟技術開發區堅持“立德樹人 素質為重”的工作理念,各中小學根據自身特點,開展了豐富多彩的社團活動。市實小三棵樹分校的“小樹娃”社團開設了聲樂類、器樂類、舞蹈類、體育類、科技類等20個項目,實現班班有特色、人人有特長的少年宮育人目標。尤其是足球社團,近三年選送9名隊員進入省足球隊,在宿遷乃至全省都有很高的知名度和美譽度。另外宿遷中學分校的瓷刻項目、古楚分校的排球社團近年來也取得不錯的成績。

 

市洋河新區社會事業局

研學已開始 成長在路上

 

    為全面推進素質教育,市洋河新區緊緊圍繞“體驗、探索、創新、成長”主題,充分利用中小學生研學實踐教育基地——洋河農業嘉年華教育資源,扎實開展研學旅行活動。

    為推進洋河農業嘉年華研學實踐基地常態運行,該區成立了研學實踐基地領導小組,設立農業嘉年華研學部,具體負責研學方案的制定落實,同時建立研學工作聯席會議制度,促進研學活動規范進行。邀請專家開發面向不同學段的課程,分別以半日和一日為時間單位設計課程內容。根據活動時限,采取學校自選和基地安排相結合的方式,有序安排研學實踐活動。

 

宿遷市鐘吾初級中學

聚焦信息素養培養 促學生全面發展

 

    宿遷市鐘吾初級中學構建了“物聯網初探”校本課程,并配備了比特實驗室。

    該校還組建了機器人社團、創客社團。其中創客社團成立于20169月,社團聚焦圍繞學?!皟群ㄔO提升年”的總要求,落實“質量+特色”的思路,聚焦活動,提優拔尖,以創建最優品牌社團為目標,積極帶領學生參與省市級科技創新大賽。2017年,該校夏藝勻等三位同學的作品在省青少年科技創新大賽中獲省中學創新成果項目二等獎。

 

宿遷市鐘吾國際學校

潛心特色課程 促進素質發展

 

    宿遷市鐘吾國際學校以國家課程校本化實施為根基,以開發實施發展初中學生核心素養的校本課程為指向,初步建構起具有時代特色的課程框架體系,基本實現國家課程、校本課程齊步走。

    該校依據國家課程改革綱要、新課程標準、中國學生發展核心素養框架以及學生個性化需求,圍繞全面落實立德樹人的根本任務,秉承李庾南老師的自學·議論·引導教學思想,在語言與文學、數學、人文與社會等八個學習領域開發實施了40多項校本課程。2016年該校獲省初中課程建設特色學校稱號。

 

宿遷市蘇州外國語學校

育博雅文化 辦成長樂園

 

    宿遷市蘇州外國語學校構建“敏言篤行·博雅創新”課程體系,涵蓋科技創新、藝體、人文等領域,并注重開展各類綜合實踐,讓學生在課程和活動中,增長了才情,鍛煉了語商,博才雅言,相得益彰。

    20172月,該校努力打造“國際語商”特色文化,并成功申報省級特色文化建設工程。20175月“博雅少年”成長建設工程在省品格提升工程申報工作中再傳喜訊。當年9月,該校成為省steam教育項目試點學校。

 

泗陽縣實驗小學

讓閱讀成為校園最美的風景

 

    泗陽縣實驗小學踐行“把學校辦在圖書館里”的理念,推行全科閱讀,綻放美麗童心。

    該校在連廊、過道、樓梯轉角等多處設立室外圖書架,建設百米讀書長廊。并提出教室即閱覽室,改變傳統的校園音樂,設立淘寶書節。堅持做到“一日三讀”——晨誦、午讀、暮省。在中高年級開展“1211讀寫雙線提速閱讀實驗”,總結出“教一篇,帶兩篇,寫一點,讀一本”的語文課堂教學模式,已探索學科課程、活動課程、學科跨界融合課程三大類閱讀課程。 今年6月申報江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗課題《指向兒童立場的“全科閱讀”課程建構與實施》,現已立項。11月被省教育廳推薦參加全國第四屆教博會成果參展。

 

北大附屬宿遷實驗學校

箏韻揚 聆妙音

 

    北大附屬宿遷實驗學校“箏韻”古箏社團成立以來,以“領略古典樂器魅力 把古箏文化引進校園”為指導思想,通過古箏的音樂實踐活動,有針對性地進行訓練,做到學習“四個落實”,即:時間落實、地點落實、人員落實、內容落實。并積極與家長的溝通,經常向家長反饋隊員的學習情況及思想情況。大力培養對古箏學習的興趣,豐富情感體驗、陶冶情操,使學生具有感受音樂、表現音樂的能力,從而進一步提高學生古箏的基本功和藝術表現力,以達到“以藝促學、以藝促德”目的。

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